IZVANNASTAVNI PROJEKTI 2011/12

GRAĐENJE,  STANOVANJE I KULTURA ŽIVLJENJA (Povijest, 5.-7.r)

Projekt je odabran zbog uklapanja u širu temu Živjeti u skladu s prirodom i kulturnom baštinom zavičaja, povezuje se s projektom MLADI I BAŠTINA, a omogućuje učenicima da se interdisciplinarno obrazuju i prodube znanje stečeno na redovnoj nastavi iz Povijesti, Likovne kulture te Tehničke kulture .

CILJ

• Upoznati zavičajnu graditeljsku baštinu te kulturu stanovanja i s njom povezanu kulturu življena u zavičaju tijekom povijesti:
• Saznati u kakvim su kućama živjeli stanovnici našeg zavičaja u prošlosti
• Saznati na koji način su gradili svoje kuće, kakav je bio raspored prostorija i koja im je bila namjena
• Utvrditi kako izgledu krajolika pridonosi tradicionalna arhitektura pojedinih objekata
• Osvijestiti kod učenika i drugih mještana spoznaju o vrijednosti starih stambenih objekata te nužnost njihova očuvanja
• Probuditi svijest o potrebi očuvanja svih objekata tradicionalne arhitekture.

AKTIVNOSTI

• U neposrednoj stvarnosti pronaći i proučiti nastambe u kojima su tijekom povijesti živjeli stanovnici općine Pučišća
• Proučiti i opisati način izgradnje tih nastambi
• Istražiti razmještaj prostorija u kući, njihovu funkciju povezati s kulturom življenja

• Utvrditi i opisati  razlike između nastambi imućnoga i siromašnoga stanovništva

• Istražiti način života i kulturu življenja u primorskom podneblju
• Fotografirati, skicirati i izmjeriti dimenzije starih kuća
• U neposrednoj stvarnosti promatrati i opisivati skupine objekata, zaključivati o izgledu krajolika (grupiranje nastambi oko središnjega objekta, izgled ulica i trgova, izgled naselja)
• Napraviti bazu podataka sa svim pojedinostima  o starim kućama

MJERLJIVI REZULTATI RADA

• Microsoft power point prezentacija
• Knjižica

GEOLOŠKA GRAĐA BRAČA I NJEZIN UTJECAJ NA KRUŽENJE TVARI I KVALITETU ŽIVOTA NA OTOKU (Zemljopis, 5.-7. r.)

Projekt je odabran zbog uklapanja u širu temu Živjeti u skladu s prirodom i kulturnom baštinom zavičaja, povezuje se s projektom MLADI I BAŠTINA, a omogućuje učenicima da se interdisciplinarno obrazuju i prodube znanje stečeno na redovnoj nastavi iz Geografije, Prirode, Biologije i Kemije.

U većini nastavnih predmeta često spominjemo važnost očuvanja okoliša i života u skladu s prirodom. Učimo djecu kako bi se trebala odnositi prema prirodi, izrađujemo plakate, gledamo video zapise i slično. No, je li to dovoljno?

CILJ

Odgajati učenike za pozitivan odnos prema okolišu. Osposobljavati ih za prihvaćanje odgovornosti o vlastitoj budućnosti, za dobro gospodarenje  i održivi razvoj zavičaja.

      AKTIVNOSTI

• Proučavati u literaturi nastanak i geološku građu otoka Brača.
• Na geološkim kartama istražiti starost stijena i smjer pružanja geoloških slojeva.
• Na terenu pronaći stijene koje svjedoče o izdizanju otoka.
• Proučiti vrste stijena i prikupiti reprezentativne uzorke.
• Na terenu promatrati i fotografirati smjer pružanja geoloških slojeva.
• U literaturi istražiti smjer pružanja jama, špilja i drugih pukotina i zaključivati o smjeru otjecanja oborinskih voda.
• U neposrednoj stvarnosti zamjećivati i komentirati posljedice ljudskoga djelovanja na živi svijet, izravnoga i neizravnoga.
• Zajednički pratiti i komentirati znanstveno-popularne tv-emisije koje obrađuju ljudski utjecaj na tlo, stijene i vode.
• Izvoditi pokuse, skicirati i opisivati rezultate te argumentima dokazivati štetno djelovanje na živi svijet.
• Stvarati plakate i pp prezentacije o temi i iznositi ih u javnost.

MJERLJIVI REZULTATI RADA

• Javno predstavljanje rada
• PP prezentacije
• Završni plakata
• informativni letci
• Završni rad - skripta

UTJECAJ KRUTOGA OTPADA I SMEĆA NA KVALITETU VODA I MORA NA BRAČU (Priroda/biologija/kemija6.-8. r)

Projekt je odabran zbog uklapanja u širu temu Živjeti u skladu s prirodom i kulturnom baštinom zavičaja, povezuje se s projektom MLADI I BAŠTINA, a omogućuje učenicima da se interdisciplinarno obrazuju i prodube znanje stečeno na redovnoj nastavi iz Geografije, Prirode, Biologije i Kemije.

Važnost očuvanja okoliša i života u skladu s prirodom ističe se u gotovo svim nastavnim ishodima. Pretpostavlja se da će zanimljive i poučne aktivnosti tijekom ostvarivanja ovoga projekta pridonijeti tome da se učenici pravilno odnose prema prirodi, okolišu i živom svijetu.

CILJ

Odgajati učenike za pozitivan odnos prema okolišu, ponajprije vodama. Osposobljavati ih za prihvaćanje odgovornosti o vlastitoj budućnosti, za dobro gospodarenje  i održivi razvoj zavičaja.

      AKTIVNOSTI

• Odlazak na teren, proučavanje i uzorkovanje voda (gustirne, kamenice) i mora.
• Izvođenje analize prikupljenih uzoraka u laboratoriju.
• Izvođenje pokusa koji simuliraju različita zagađenja mora.
• Proučavati fizikalna i kemijska svojstva vode i mora.
• Zamjećivati posljedice čovjekova utjecaja na živi svijet.
• Zamjećivati i komentirati štetne promjene u ekosustavu.
• Praćenje pokusa, bilježenje događanja, opisivanje i zaključivanje o posljedicama.
• Posjet ZAVODU ZA JAVNO ZDRAVSTVO i laboratoriju za praćenje kvalitete voda za piće i mora.

MJERLJIVI REZULTATI RADA

• Javno predstavljanje rada
• PP prezentacije
• Završni plakata
• Informativni letci
• Završni rad - skripta

SUHOZIDNA SKLONIŠTA, KUĆERCI I KUĆICE NA PODRUČJU OPĆINE PUČIŠĆA (Tehnička kultura 5.-7. R)

Uključivanjem u sveškolski projekt Živjeti na Braču u skladu s prirodom i kulturnom baštinom, te međunarodne projekte Mladi i baština i Razvoj školskoga kurikula: obuka učitelja za održivi razvoj, pruža se mogućnost da se u okviru potprojekta iz TK učenici upoznaju s najtipičnijim načinima suhozidne gradnje u zavičaju, da razlikuju suhozidne objekte s obzirom na namjenu, izgled i strukturu.

CILJ

Spoznati važnost  suhozidne gradnje kao arhitektonske osobitosti; razviti zanimanje za kulturno nasljeđe i potrebu da se ovlada umijećem suhozidne izgradnje kao uvjetom da se nastavi tradicija

       AKTIVNOSTI

• Promatrati suhozidne objekte u krajoliku, zamjećivati sličnosti i razlike među njima te izdvajati zajednički element
• Prikupiti podatke o načinu građenja najmanjih i najjednostavnijih suhozidnih građevina (skloništa i kućeraka)
• Utvrditi i opisati  razlike u načinu  gradnje, materijalu, obliku, mjerama, položaju,…
•  Locirati na mapi  pronađene i obrađene objekte te navesti lokalni toponim (naziv područja na kojima se nalaze)
•  Organizirati susret učenika s osobam koje mogu dati podatke o objektima i demonstrirati njihovu gradnju
• Izraditi skice i tehničke crteže objekata
• Napraviti maketu jedne od snimljenih, izmjerenih i obrađenih bunja u mjerilu 1:10
• Gradnju popratiti fotografijama, pojašnjenjima, skicama u svakoj fazi gradnje

      MJERLJIVI REZULTATI RADA

• Maketa suhozidne građevine
• Skice, nacrti  i dokumentacija o radu (dnevnik rada)
• Pp prezentacija
• Intervjui s graditeljima ili svjedocima gradnje jednostavnih suhozidnih objekata

CRKVICE NA PODRUČJU OPĆINE PUČIŠĆA - NASLJEĐE I OBIČAJI

(Vjeronauk, 5. i 6. r.)

Uključivanje u sveškolski projekt Živjeti na Braču u skladu s prirodom i kulturnom baštinom te međunarodni projekt Mladi i baština omogućuje da se okviru potprojekta iz Vjeronauka učenici upoznaju s vrijednom kulturnom baštinom (mnogobrojnim crkvicama iz raznih povijesnih razdoblja i obrednim običajima kroz usmenu predaju starijih ili pisane dokaze iz crvenih knjiga, matica i bilježaka) koja svjedoči o društvenom životu u zavičaju kroz stoljeća.

CILJ

• Spoznati važnost starokršćanskih i starohrvatskih crkvica kao povijesnih,  kulturnih i arhitektonskih spomenika;
• razviti zanimanje za kulturno nasljeđe i potrebu da ga se štiti i čuva;
• upoznati i opisati obredne običaje povezane s pojedinom crkvicom, štovanjem svetaca i svetkovanjem blagdana.

       AKTIVNOSTI

• U drugoj godini rada posjetiti, proučiti i popisati  preostale crkvice na području Općine
• Opisati i dokumentirati fotografijama crkvice s popisa
• Opisati na tipičnim crkvicama karakteristike pojedinoga stila gradnje
• Na temelju proporcija pojedinih crkvica donositi zaključke o stanovništvu i društvenom životu (broj vjernika, svetkovanje blagdana …)
• Proučiti (iz literature) zanimljivosti povezane s pojedinim objektima
• Proučiti i opisati okoliš oko svake crkvice i temeljem njega donositi zaključke o stilu  i načinu života crkvenih službenika
• Organizirati susret učenika sa starijim mještanima koji će usmenom predajom približiti negdašnje obredne običaje svetkovanja svetaca kojima je crkva posvećena
• Proučiti crkvene knjige i pronaći svjedočanstva (zapise) povezane s određenom crkvicom (navesti starinsku molitvu?)
• Napisati i fotografijama opremiti brošuricu o navedenim kulturnim spomenicima
• Pripremiti materijal (fotografije, skice i nacrte) za izradu maketa crkvica tipičnih za određeno povijesno razdoblje

MJERLJIVI REZULTATI RADA

• Skice, nacrti  i dokumentacija o radu (dnevnik rada)
• Pp prezentacija
• Brošurica (kulturni vodič kroz starokršćansko i starohrvatsko kulturno arhitektonsko razdoblje

KAMEN U KIPARSTVU I ARHITEKTURI NA BRAČU (Likovna kultura 5.-7. r.)

Uključivanje u sveškolski projekt Živjeti na Braču u skladu s kulturnom baštinom otvara mogućnost da  učenici u okviru projekta iz Likovne kulture upoznaju tradiciju uporabe kamena u arhitekturi i kiparstvu, da spoznaju važnost kiparstva i arhitekture  kao grana likovne umjetnosti. Stvara se prigoda da upoznaju mogućnosti i ograničenja kamena kao kiparskoga i građevinskog materijala te da istraže lokalnu tradicijsku arhitekturu.

CILJEVI

• Razvijanje svijesti o zavičajnoj baštini i kulturnom identitetu.
• Osposobljavanje učenika za samostalno istraživanje, prikupljanje i sistematiziranje građe.  
• Razvijanje osjećaja za volumen i prostorne odnose.
• Poticanje timskog rada.

             AKTIVNOSTI

• Prikupljanje podataka iz različitih izvora izvora (literatura, internet)
• Obrada dobivenih podataka
• Terenski rad:

- posjet Klesarskoj školi          

- posjet kiparskom ateljeu

- proučavanje unutarnje i vanjske arhitekture kaštila Žuvetić

- proučavanje objekata tradicionalne arhitekture na Braču

- posjet Dioklecijanovoj palači

- susreti i razgovori s bračkim kiparima i graditeljima

- fotografiranje i dokumentiranje terenskoga rada                

• Usustavljivanje podataka i izrada PP prezentacije

MJERLJIVI REZULTATI RADA

• skice i fotografije arhitektonskih i kiparskih spomenika
• intervjui s kiparima i graditeljima
• PP prezentacija
• skripta